Editorial: Servigraphic Ltda

Lugar y fecha:Bogotá,D.C., julio de 2001

Autor: Moacir Gadotti

Reseña
Las teorías de Paulo Freire cruzaron las fronteras de las disciplinas, de las ciencias, más allá de América Latina. Al mismo tiempo que sus reflexiones fueron profundizando el tema que persiguió toda la vida - la educación como práctica de la libertad - sus abordajes atravesaron diversos campos del conocimiento, creando raíces en los más variados suelos - desde los mocambos de Recife hasta las comunidades burakunins del Japón - fortaleciendo teorías y prácticas educativas o ayudando con reflexiones no sólo a los educadores, sino también a médicos, terapeutas, cientistas sociales, filósofos, antropólogos y otros profesionales. Su pensamiento es considerado un modelo de transdisciplinaridad.
No podemos ver a Freire sólo como un educador de adultos o como un académico, o reducir su obra a una técnica o metodología. Ella debe ser leída dentro del contexto de la "naturaleza profundamente radical de su teoría y práctica anticolonial y de su discurso post-colonial", como dice Henry Giraux (en Peter Maclaren and Peter Leonard, org., Paulo Freire: a Critical Encounter, Routledge, 1993, p. 177). Freire asumió el riesgo de cruzar fronteras para poder leer mejor el mundo y facilitar nuevas posiciones sin sacrificar sus compromisos y principios.
Las barreras y fronteras están siempre a nuestro alrededor. Los intelectuales y educadores que ocupan fronteras muy estrechas no se dan cuenta que éstas también tienen la capacidad de aprisionarlos. En este sentido, es preciso destacar la importancia de la obra de Paulo Freire en términos más globales. Sería ingenuo considerar su pedagogía como una pedagogía sólo aplicable en el llamado "Tercer Mundo".....

Este cuaderno contiene:....

Capítulo I. Lecciones de Freire
Capítulo II. Cruzando Fronteras
Capítulo III.Saber aprender

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